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介绍:大约三十年前,出现了一种全新的技术———增材制造,它通过一层层地累加材料最终达到物体的成形,这种技术最近有了一个很时髦的名称———3D打印。...

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4te | 2019-01-22 | 阅读(853) | 评论(892)
美国著名的哲学家、教育家、心理学家约翰杜威(JohnDewey)最早认为,最好的思维方式是“反思性思维”,它是“对某个问题进行反复的、认真的、不断的深思”。【阅读全文】
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mt4 | 2019-01-22 | 阅读(561) | 评论(808)
通过采取重新设置标准化样品的相对强度,调整标准工作曲线,在SPECTROLABM8型光电直读光谱仪上分析生铁中硫,达到了工业分析的要求。【阅读全文】
rhy | 2019-01-22 | 阅读(52) | 评论(769)
多发于3岁以上儿童,2岁以下婴幼儿少见。【阅读全文】
tvm | 2019-01-22 | 阅读(518) | 评论(477)
特器形之一,如图1。【阅读全文】
zbn | 2019-01-22 | 阅读(157) | 评论(915)
然而,这天他遇到的全是山鸡。【阅读全文】
bxt | 2019-01-21 | 阅读(227) | 评论(126)
关于孟德尔遗传定律的发现历程,高中生物学教材限于篇幅并未详细阐述。【阅读全文】
3za | 2019-01-21 | 阅读(286) | 评论(92)
一方面画出空间几何体的三视图并能将三视图还原为直观图,是建立空间概念的基础和训练学生几何直观能力的有效手段。【阅读全文】
k4a | 2019-01-21 | 阅读(182) | 评论(168)
《普通高中数学课程标准(实验)》[1]给出本节课的教学目标:掌握直线方程的点斜式、斜截式的特点与适用范围;能正确运用直线的点斜式、斜截式方程;感受“形”和“数”的对立和统一.教学重点:掌握直线的点斜式、斜截式方程及运用.教学难点:对直线的方程与方程的直线的对应关系的理解.下面对我校一位教师的一节较为成功的县级公开课《直线的点斜式方程》进行点评,以期与同行探讨“新授课”暨“起始课”的有效教学模式.所用教材为现行苏教版,教学方法与手段主要为:导学案、先学后教、多学少教、问题引导、合作探究、当堂检测.1教学实录与分点评问题情境问题1斜率k与倾斜角α有什么关系你能画出直线的斜率k与倾斜角α的关系图吗生1:k=tanα(α∈[0,π),α≠π2),直线的斜率k与倾斜角α的关系如图1所示.问题2若直线l经过两点P(x1,y1),Q(x2,y2),且x1≠x2,则直线PQ的斜率k=生2:k=y2-y1x2-x1(x)1≠x2.点评:通过问...【阅读全文】
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2gh | 2019-01-21 | 阅读(834) | 评论(470)
除了传统的乌龙、红茶、绿茶、普洱等,近年来很多中医养生茶也颇受欢迎。【阅读全文】
m2b | 2019-01-20 | 阅读(958) | 评论(221)
在学习空间几何体的三视图和直观图章节内容之前,应先明确教学目标,找准教学着力点。【阅读全文】
mxo | 2019-01-20 | 阅读(52) | 评论(349)
国内外有关于主谓一致的研究主要是围绕着三个基本的一致准则进行的,但是也有学者从其他的角度来看待这一问题。【阅读全文】
cel | 2019-01-20 | 阅读(631) | 评论(667)
DNA位于头部内;T2噬菌体吸附大肠杆菌后,将遗传如实验结果与预期结论相符,假说正确;反之,假说错物质注人大肠杆菌,利用大肠杆菌体内的物质合成自误。【阅读全文】
1mc | 2019-01-20 | 阅读(426) | 评论(195)
2转录时需要的酶转录是以DNA的一条链为模板合成的RNA的过程,转录时DNA的双螺旋结构必须解开,不少师生以此为依据认为转录时先由DNA解旋酶作用解开DNA双螺旋结构,再在RNA聚合酶作用下,根据碱基互补配对原则,将游离的核糖核苷酸聚合成RNA。【阅读全文】
dvw | 2019-01-19 | 阅读(583) | 评论(945)
内伤咳嗽,每因外感而反复发作,病程较长,可咳而伴喘。【阅读全文】
2ye | 2019-01-19 | 阅读(331) | 评论(47)
自从直立行走之后,人的整个体重就压在两十,千二干咔一干叶一十,朴十一+,+~‘+咔干,,+一+十+义务腿上了,这两条腿也就“历史’地承担起整个躯体的重负,也就更成为生命活动的根本练“人卦走转,,首先要壮的是人的两条腿一根本。【阅读全文】
共5页

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